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為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教育管理能力，促進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，我校于4月14日至4月24日舉辦了班主任能力競(jìng)賽。本次競(jìng)賽通過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽三輪比拼，全面考察班主任的班級(jí)管理智慧、教育引導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終10位優(yōu)秀班主任脫穎而出，在決賽中展現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的模擬主題班會(huì)。
本次競(jìng)賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段，全方位考察班主任的綜合能力：
初賽（4月14日-4月18日）：以“班級(jí)管理案例分析”為主題，班主任需針對(duì)典型班級(jí)問(wèn)題提出解決方案，考驗(yàn)其應(yīng)變能力和管理策略。
復(fù)賽（4月23日）：圍繞“問(wèn)題學(xué)生的教育引導(dǎo)”展開，參賽教師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分享個(gè)性化教育方法，展現(xiàn)育人智慧。
決賽（4月24日）：10位晉級(jí)教師以模擬主題班會(huì)的形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，結(jié)合PPT生動(dòng)演繹班會(huì)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教育理念的實(shí)踐運(yùn)用。
比賽現(xiàn)場(chǎng)
決賽現(xiàn)場(chǎng)，10位班主任依次登臺(tái)，他們帶來(lái)的主題班會(huì)內(nèi)容豐富、形式多樣，涵蓋了愛國(guó)主義教育、人際交往、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)規(guī)劃等多個(gè)方面。有的班主任以“告別手機(jī)依賴，擁抱自律青春”為主題，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到手機(jī)依賴的危害，激發(fā)了他們告別手機(jī)、擁抱自律青春的無(wú)限勇氣與堅(jiān)定信心；有的班主任圍繞“人際交往”的主題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何與他人友好相處，更深刻明白良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；還有的班主任以“學(xué)業(yè)規(guī)劃”為主題，引導(dǎo)同學(xué)們深入分析自己的興趣愛好、優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)方向。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)
每一位班主任講解結(jié)束后，評(píng)委們都進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)。評(píng)委們既肯定了班主任們?cè)谥黝}班會(huì)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處，如貼近學(xué)生實(shí)際、形式新穎活潑、教育目標(biāo)明確等，也指出了存在的不足之處，如部分環(huán)節(jié)時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)深度不夠等，并提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議。這些專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，讓參賽班主任們受益匪淺，也為他們?cè)诮窈蟮陌嗉?jí)管理和班會(huì)設(shè)計(jì)工作中指明了方向。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終評(píng)選出：
一等獎(jiǎng)：郭蘭
二等獎(jiǎng)：文浪、王品
三等獎(jiǎng)：范佳、張婷、魏境坪
優(yōu)秀獎(jiǎng)：李邁嶠、徐逸靈、張覃玲、莫翠紅
此次班主任能力競(jìng)賽雖已圓滿落幕，但班主任專業(yè)成長(zhǎng)的征程永不止步。通過(guò)這次競(jìng)賽，我們看到了班主任隊(duì)伍中蘊(yùn)藏的無(wú)限潛力和蓬勃活力，也更加堅(jiān)定了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的決心和信心。全體班主任將以此次競(jìng)賽為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，努力提高自己的班級(jí)管理水平和教育教學(xué)能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
